miércoles, 20 de diciembre de 2017

ANTES Y DESPUÉS. SALAS DE TUTORÍA PADRES

Consideramos que el espacio físico es muy importante en las entrevistas del profesorado con las familias ya que constituyen una de las referencias que tendrán los padres sobre el Centro Educativo.

Si el ambiente es desagradable puede que las familias se sientan incomodas y no fluya el intercambio de información.

 El ambiente debe reflejar la importancia y la relevancia que el Centro da a las entrevistas entre el tutor y los padres ofreciendo un espacio cuidado y agradable que facilite la comunicación.

 La sala deberá tener ciertas condiciones:
• Las condiciones de luz y temperatura deben ser adecuadas.
• No debe haber ruidos, humo, ni olores desagradables.
• Las salas deben estar en orden y completamente limpias.

 Analizadas las dos salas para la entrevista con familias que posee nuestro Centro Educativo, consideramos necesarias unas mejoras en estos espacios con el fin de hacerlos más acogedores y significativos.
Las dos salas tienen mesas de profesor y alumno, creemos que es más adecuado unas mesas redondas para facilitar la comunicación entre iguales: todas las personas escuchan y opinan de la misma manera.
Los colores que predominen en la estancia deben ser los adecuados para favorecer la calma y comunicación en un ambiente adecuado, por eso consideramos que el color verde es un color frio y es mejor un color neutro.
 La ambientación de las salas se realizará con los trabajos artísticos del alumnado.
Además estas salas, una vez acondicionadas, pueden ser un espacio multifuncional que acoja reuniones de mediación escolar en los casos que sea necesario, o cualquier otra actividad que requiera un espacio de estas características.
Aquí os ofrecemos unas imágenes con el antes y el después de cada una de ellas.
Ivy's 21st Birthday de Mar Trasancos González

miércoles, 11 de octubre de 2017

COMENZAMOS GRUPO DE TRABAJO - CONTRATO PROGRAMA "TRABAJANDO LAS COMPETENCIAS BÁSICAS"

Después de unos cursos sin actualizar el blog, comenzamos nueva etapa con la intención de seguir compartiendo experiencias, lecturas, vídeos,  relacionados con la Provención escolar, la Inclusión educativa, las Competencias Básicas, las Inteligencias Múltiples.


A lo largo del pasado curso 2016-17, el grupo de trabajo reflexionó sobre buenas prácticas de comunicación, lo que nos ha llevado a empezar a profundizar en la comunicación que mantenemos con las familias de nuestro alumnado fijándonos en tres aspectos importantes para favorecer el encuentro y el trabajo común en pro del alumno/a; estas son: el espacio donde nos reunimos, los datos que les facilitamos y las estrategias de comunicación no verbal que hemos de utilizar.
Nuestra pretensión era crear una guía útil para el profesorado en relación a la comunicación con las familias, que realizaremos en este primer trimestre del curso 2017-18 ya que la reflexión sobre la importancia de este tema y el trabajo previo nos ha llevado la mayoría de las horas en grupo de trabajo. Si bien hemos sentado las bases para el continuar en esta línea y poder ofrecer a la comunidad educativa un documento de estrategias de comunicación con las familias y una nueva hoja de registro de información académica del alumnado y su proceso de aprendizaje en las distintas áreas o materias.
 Se elaboró un proyecto de acondicionamiento y mejora de las salas de recepción a padres que terminaremos de dar forma también en este primer trimestre.

YO YA NO ME CALLO

25 DE NOVIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.